NVAO Nederland spreekt vertrouwen uit in kwaliteitszorg TU Delft22/01/2026

Vertrouwen in onderwijskwaliteit

De TU Delft voldoet volgens het panel aan alle vier de standaarden van de ITK: visie en beleid, uitvoering, evaluatie en monitoring, en ontwikkeling. De kwaliteitszorg is systematisch ingericht en op verschillende niveaus in de organisatie verankerd. Hiermee toont de instelling aan dat zij de onderwijskwaliteit structureel bewaakt en evalueert.

Onderwijsvisie en maatschappelijke opdracht

De TU Delft werkt vanuit een onderwijsvisie voor de periode 2024–2040, gebaseerd op drie pijlers: technische vakinhoud, een open academische leergemeenschap en aandacht voor persoonlijke en professionele ontwikkeling van studenten. De universiteit beoogt studenten op te leiden die technologische kennis kunnen verbinden met maatschappelijke vraagstukken. 

Het panel stelt vast dat deze visie breed wordt gedragen binnen de organisatie en herkenbaar is in beleid en onderwijspraktijk. 

Kwaliteitscultuur en studieduur

Het panel signaleert een sterke kwaliteitscultuur binnen de TU Delft, waarin hoge eisen worden gesteld aan onderwijs en studenten. Tegelijkertijd wijst het panel erop dat deze cultuur kan bijdragen aan een relatief lange studieduur, onder meer door de combinatie van intensief onderwijs en aanvullende activiteiten.

Het panel adviseert aandacht te blijven houden voor studeerbaarheid en inclusiviteit, zodat alle studenten reële mogelijkheden hebben om hun opleiding binnen de nominale termijn af te ronden. 

Decentrale organisatie en samenhang

De TU Delft kent een decentrale organisatie, waarin faculteiten en opleidingen ruime autonomie hebben bij de invulling van het onderwijs. Het panel constateert dat deze werkwijze functioneert binnen duidelijke centrale kaders en ondersteund wordt door samenwerkingsstructuren. 

Education & Student Affairs (ESA) vervult daarbij een ondersteunende en verbindende rol, onder meer op het gebied van onderwijsontwikkeling, toetsing, evaluatie en docentprofessionalisering. 

Beleid rond welzijn en sociale veiligheid

De universiteit heeft de afgelopen jaren verschillende beleidsinitiatieven ontwikkeld op het gebied van studiesucces, studentenwelzijn en sociale veiligheid. Voorbeelden hiervan zijn Zorgplicht, Studieklimaat en het platform Horizon. Het panel stelt vast dat deze initiatieven bijdragen aan een meer gestructureerde aanpak van ondersteuning en begeleiding van studenten.

Ook op het terrein van sociale veiligheid zijn stappen gezet, waarbij de universiteit inzet op preventie, bewustwording en opvolging. 

Docentprofessionalisering en onderwijsontwikkeling

Docentprofessionalisering is binnen de TU Delft structureel georganiseerd en wordt ondersteund door het Delft Centre for Teaching and Learning (CTL) en de Teaching Academy. Het panel constateert dat professionalisering deel uitmaakt van de reguliere onderwijspraktijk en dat er ruimte is voor facultaire invulling.

Daarnaast ziet het panel dat onderwijsontwikkeling en innovatie vorm krijgen via onder meer nieuwe opleidingen en initiatieven gericht op onderwijsontwerp en kennisdeling. 

Evaluatie en monitoring

De TU Delft beschikt over een samenhangend systeem voor evaluatie en monitoring van onderwijskwaliteit. Opleidingen en bestuur maken gebruik van de Plan-Do-Check-Act-cyclus, periodieke gesprekken en dashboards om ontwikkelingen te volgen en waar nodig bij te sturen.

Het panel wijst op aandachtspunten zoals de representativiteit van studentenfeedback en het verder benutten van beschikbare kwaliteitsinformatie. 

Ontwikkeling en vervolg

Het panel constateert dat de TU Delft systematisch werkt aan verbetering en eerdere aanbevelingen heeft opgevolgd. Tegelijkertijd vraagt de combinatie van beleidsontwikkelingen en financiële druk om duidelijke keuzes en fasering.

De aanbevelingen van het panel bieden aanknopingspunten voor verdere ontwikkeling en doen geen afbreuk aan het positieve eindoordeel. 

Fotograaf: Erno Wientjes