Kalender Systeembrede analyses 2020-2026
Systeembrede analyses hebben tot doel goede praktijken te delen binnen de hogeronderwijsgemeenschap. Instellingen leren van elkaar, met name rond thema’s gerelateerd aan onderwijsbeleid en opleidingskwaliteit. Alle erkende onderwijsverstrekkers kunnen deelnemen. Universiteiten en hogescholen nemen minimaal tweemaal deel per cyclus van zes jaar, hetzij als instelling, hetzij via een opleiding. Een systeembrede analyse leidt tot een overzichtsrapportage die de resultaten van de analyse samenbrengt en deelt.
Thema's 2020-2026
2020-2021
Co-creatie met het werkveld
Onderwijsontwikkeling, evaluatie,… samen met in plaats van voor het werkveld
2021-2022
Internationalisering in het curriculum
Hoe wordt aandacht gegeven aan internationale en interculturele competenties in de opleiding?
2022-2023
Inclusie, differentiatie en diversiteit
Maximale ontwikkelingskansen voor elke student via aandacht voor en participatie van kansengroepen, inclusief onderwijs, verhoging van sociaal engagement bij studenten en studentgecentreerde curricula
2023-2024
Curriculumontwikkeling / futureproof curricula
Wendbaar en flexibel inspelen op ontwikkelingen op de arbeidsmarkt en in de samenleving, curriculummodellen, opbouw van leerresultaten, gebruik van werk- en evaluatievormen en praktische organisatie van het onderwijs (o.a. academische kalender)
2024-2025
Studentenparticipatie
Vormgeving van het onderwijs in samenwerking met de studenten, betrokkenheid bij beleidsontwikkeling, besluitvorming en interne kwaliteitszorg op verschillende niveaus in de instelling; aandacht voor ondersteuning en faciliteiten voor studenten(vertegenwoordigers)
2025-2026
Learning outcomes / 21st century skills
Ontwikkelen en evalueren van 21st century skills, balans met vakspecifieke/disciplinegebonden learning outcomes, impact en toekomst van domeinspecifieke leerresultaten
