19
09 '25
De NVAO (Accreditatieorganisatie voor Nederland, Vlaanderen en Luxemburg) stelt haar overzichtsrapportage voor over de educatieve graduaatsopleidingen in Vlaanderen. Daaruit blijkt het sterk engagament van de hogescholen voor de kwaliteitsontwikkelig van deze opleiding voor praktijkleraren. Met de inzet van vele betrokkenen is de integratie van deze opleidingen uit de Centra voor Volwassenenonderwijs in de hogescholen succesvol verlopen. De educatieve graduaatsopleidingen zijn goed afgestemd op het profiel van de praktijkleraar en blinken uit in toegankelijkheid, studentgerichtheid en maatschappelijke betrokkenheid. De opleidingen staan nog voor een aantal uitdagingen, zoals de werkdruk bewaken, de vakdidactiek verder uitbouwen en meer structurele samenwerking met werkveldpartners zoeken. Daarbij is ook de overheid aan zet om, in overleg met de opleidingen, betere randvoorwaarden te creëren.
Via de educatieve graduaatsopleidingen leiden hogescholen kandidaat-praktijkleraren met relevante beroepservaring op voor het praktijkgericht secundair beroepsonderwijs. De educatieve graduaatsopleidingen zijn het resultaat van een hervorming van de specifieke lerarenopleidingen zoals studenten die tot academiejaar 2018-2019, na een vakinhoudelijke basisopleiding of een beroepservaring, aan zowel de universiteiten, de Schools of Arts van de hogescholen als de centra voor volwassenenonderwijs konden volgen. Met het educatieve graduaat wilde de Vlaamse overheid de aantrekkelijkheid verhogen bij zij-instromers met passie en kunde en hen met overtuiging laten kiezen voor het beroep van praktijkleraar op graduaatsniveau.
De overzichtsrapportage omvat de beoordelingen van 14 educatieve graduaatsopleidingen aangeboden door hogescholen. Het rapport geeft een beeld van de gehanteerde methodologie en een overzicht van de inhoudelijke bevindingen en overwegingen van NVAO’s beoordelingscommissies. Het rapport sluit af met NVAO’s inzichten en beleidsadviezen.